文学评论没那么高深,它就在我们身边（1/2）

发表人：座龙骑的山丘

发表时间：2010－12－08

在专业学上，学评论是应该称作学批评的。这里为了大家好理解，我就用学评论来代替学批评了，其实这2个词是两回事，是不等同的，因为我们也不是最专业的，就等同用了。

在学批评之前，我们先来看下学专业对学批评的定义：即通过对具体作家作品的评析，评价其审美价值，总结作家的创作的优劣长短，判断作品的思想艺术成就，对它们作出的科学的判断，给予其一定的历史地位，从而引导并帮助读者欣赏、理解学作品，培养读者健康的审美情操，提高读者的欣赏能力和欣赏水平。

有人，网络学不能谈学，也就不能进行学评论了。看到这种法，我想骂娘。谁网络学就不是学了？既然是学，那么就可以评论。其实，在现在的书评区，很多书友已经在运用学批评评理论在评论了，只是他自己没有意思到，或者没有明而已。这个我在后面要专门讲《凡人凡语》中一些帖子拿出来明的，我看了下，可以凡人凡语中的一些关于凡人评论的帖子基本囊括了学批评理论类型。

前面学批评的定义是针对已经完本的学作品的。而凡人这部网络作品的是每天实时更新，并没有完成。也就是，作品还没有完全定型。但是，在学作品层面上，一些理论还是相通的。因此，用学批评理论来评论还未完成的作品是可行的，虽然由于不能全局看问题可能会存在某些局限性。

学批评发展过程中，形成过很多类型，或者模式。而且每种模式都一定时期都是流行过的。现在，总结前人，主要有以下几种类型模式。

1、社会历史批评

这中批评模式是从社会历史发展的角度观察、分析、评价学作品的。侧重研究侧重研究学作品与社会生活的关系，认为学作品是对生活的一种再现并且是一定社会历史环境中形成的。因此，这种模式更倾向作者的思想倾向和学作品的社会作用。

通常，人们将学作品产生的时代背景、历史以及作者的人生经历等与作品联合起来分析、评价学作品。因此，这种批评方法历史最悠久、影响最大，是人们最熟悉、也最容易用得最多的方法。

网络学是新型的东西，针对它的一些批评理论没有统一的意见。目前大家基本还是采用传统的一些理论来套用在网络学上。我这里不是谈怎么来批评网络学。

我开贴目的是让大家明白，其实学批评离我们很近，书评区好多的批评，其实就是学批评。

在凡人凡语中，这种社会历史批评类型的帖，我看到一个贴比较有代表性的就是这个《换个角度看凡人的三要素》，它就是从整个时代的发展来分析以及作者的人生经历来对凡人的批评。

书评区对解释章节中的错字就谈到忘语更新章节的这一天，可能因为时间紧的原因。在这种解释中，书友对章节的批评理解不自觉地用到了社会历史批评模式，因为它在批评章节问题是，联系到了作者当时环境和人生经历等。

2、伦理道德批评模式

指的是用一定的道德意识及其由之形成的伦理关系来作为规范评价作品，以善恶为基本范畴来决定对批评对象的取舍。主要着重于对学作品的道德意识性质和品位的评价，实现作品的伦理价值及道德教化作用。

因为它考察的是学作品对社会的作用，有时也被归入社会历史批评中。伦理道德批评强调学对社会和人的教化作用。也就是，用这种模式来批评学作品是，第一考虑就是谈到作品必须要有一定的教育意义，没有教育意义的作品是无意义的。这种批评模式的局限在于，由于它强调的重点始终放在道德评价上，而忽略作品的其他方面。

现在书评区也看到这样的话：凡人血腥残酷，都是打怪升级，这样的话都把人教坏了？这些话，潜意识是作品要有教育意义才行。

）心理学批评

是指运用现代心理学的成果来对作家创造的心理及作品人物心理进行分析，从而探求作品的、认知型，结合语言心理学，着重研究本的必要结构以及使本内容获得理解、记忆和修正的认知过程、真实意图，以认识其真实价值的批评。

心理学批评立足于作品人物的心理分析，进而试图找出作者创作的心理机制与意识或无意识动机，然后再对作品为什么要用这样的形式技巧、语言符号作出解释。

昨天，在书评区看到一个书友根据新章节中青悠的思春以及韩立想南宫后，进而推断忘语在恋爱。这种就是很明显的一种心理学批评，通过对作品的理解，从心里学角度分析，忘语的写作动机，进而判断忘语恋爱。

还有看到凡人凡语中，有帖：通过作品中人物韩立的性格推测出作者忘语的性格。这也是从心里学角度进行学批评。

4）本批评

将学作品作为独立的批评对象，从本的语言、结构、表达技巧等方面解释、评价学作品的批评方法。这种方法不考虑作家和读者的因素，只从作品本本身进行。它们认为，只要学作品已完成便独立存
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