（298）一堂好课 ②（2/2）

们的党和国家的……”

肖兰简明扼要地说了一些，大概五分钟的时间，她看看学生们，脸上的表情疑问的程度，大大地折扣了，她说：“因此，现在，你们听了我讲的关于的特殊时期情况，你们要更加珍惜今天的幸福生活，要更加热爱党，好好地学习。”………学生们听得非常认真，都从中受到了教育。

肖兰看学生们如此的积极主动，又能畅所欲言，见解又独到，真是很开心，也受到了鼓舞，她的干劲十足，情绪饱满，灵感充盈。肖兰又看看两位领导，他们直点头，脸上挂着笑容。

最后一个问题是讨论词的艺术性。肖兰简单地总结了一下前面的知识，开启下面的新航标：“我们欣赏了这首词的思想意义，另外，它的艺术价值也是很高的，它的艺术性主要有哪些是值得我们借鉴的？请大家畅所欲言。”

学生们依然如故，争先恐后地发言。

学生邓春蓝说：“我认为这首词的意境开阔，气象挥宏，词的上阙中三句景物描写就是证明，那陡峭的山石，那惊人的巨浪，那滔滔不绝的长江之水所构成的境界就是……”学生关新说：“我看这首词用词精炼，象‘淘’、‘穿’、‘拍’等等，就是例子。”………

学生们说的都很正确，也很到位，肖兰就把它们整理起来，又加上自己的见解归结为一家之言。肖兰看看学生们都用一种渴望的眼光看着自己，肖兰再看看两位领导，他们也看着自己等待着结论。肖兰把录音机又打开了，不过，音量很小很小。

肖兰又指点着图画，铿镪有力地说道：“本词意境开阔，气势挥宏；用词精当，文笔多姿；写景、咏史，议论，抒情完美结合。希望同学们要引为借鉴，提高我们的写作能力。”学生们都很赞同，肖兰做了最后的总结。

肖兰又朗声说道：“同学们，我们本节课学习了宋代著名大词人苏轼的《念奴娇•；；赤壁怀古》一词，这首词是豪放派的代表作，是千古绝唱，它的思想性和艺术性都是首屈一指的，希望每位同学在思想方面和艺术方面都获益非浅。祝你们努力学习，早日成才！”肖兰的情绪非常饱满，她的声音也非常洪亮。

学生们群情激动，他们鼓起掌来，肖兰看两位领导也鼓起掌来而且是满面春风。肖兰摆摆手示意安静下来。她说：“我们的作业是把这首词改写成一篇散文，尽量发挥你们的才能，把它写得脍炙人口！”肖兰语调充满着激情和热望，她的手挥舞着，学生们欢呼着又鼓起掌来。肖兰也笑了，笑得非常开心。

肖兰大声说：“让我们大家齐来背诵《念奴娇•；；赤壁怀古》一词！”于是，全屋子里的人都背诵起来：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边。人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”

两位领导都竖起了大拇指。肖兰都看到了，这可是不容易啊！过后，肖兰的侄儿肖秋先说：“姑，赵主任和我说，‘没想到你姑的课讲得这么好！’”侄儿也在学校工作，他在后勤部当差，和赵主任的关系很好。滕校长看见了肖兰也说：“行啊，兰儿，得刮目相看啦！”
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