（297） 一堂好课 ①（1/2）
一九八七年的五月。趣*讀/屋又是一个红五月，在这个多彩的月份，有些活动是必搞的，像清原镇里的体育运动大会就在这个月份里召开，还有，清原一中的教学活动月，也是在这个月份里，就是大家积极地开展讲好课，大搞教学研究的时节。
作为老师来讲，就是上课，怎么样讲好课，作为领导来讲，就是深入基层，听老师们讲课，然后，领导和老师在一起探讨和研究教学问题。学校的领导召开了全体教师大会，提出了要求，指明了方向，于是，那讲课和听课的活动就开展起来了。
这时候的领导，是刚调来不久和新提拔不久的领导，校长和主任，都很正统，他们的要求也是正规化的，比如说，上课的常规是带课本、教案，不许教师稀里马哈地应付教学。可是肖兰偏偏就不喜欢拿教案，只夹着一本教科书，如果有教具之类的东西就拿着。
有一天，教导主任和校长说：“校长，我看到好几回了，那肖兰上课，就不按着咱们的要求去做，只是夹着一本教科书去教室，咱们俩去听听她的课，看看她到底讲得怎么样，这么不守规矩。”校长用手推推眼镜边，说：“好，我和你去听，这个老师，她怎么就这么不听话，看看不行，咱们就说说她。”
肖兰又夹着教科书去上课，不过，又拿了两样东西，一样是录音机，一样是一张图画。这时候，那校长和主任向肖兰走来，主任指着肖兰，对校长说：“校长，你看你看，那肖兰还是夹着一本书，啊，多了两样，但不是教案。”校长顺着主任的手指方向看去，他说：“肖兰这是搞什么名堂？”主任说：“不知道，咱们看看去。”
肖兰走到教室门口时，校长和教导主任也来了，他们要听课，校长说：“肖老师，我们俩来学习学习。”主任嗤着白牙说：“是啊是啊，我们来学习学习。”说着，他就笑，他把“学习”的“学”字，还是老套的读音“xiao”，肖兰看他那黑脸白牙，觉得很滑稽，也就笑着说：“欢迎欢迎，请多指教。”他们都笑了。
校长是个大高个子，五十来岁，他的脸不太大，也就是说他不胖，脸色比较白，眼睛、鼻子、嘴巴的比例协调，都是偏小且薄型的，鼻梁上架着一副近视眼镜。他没有官架子，喜欢开玩笑，平时好到各教研组去。他不叫肖兰肖老师也不叫大名，就叫她“兰儿”。他为人不狡诈圆滑，很直性坦率。他叫滕兆录。
教导主任也是个大高个子，但比滕校长矮一点儿，他的脸盘比滕校长大，脸色很黑，大眼睛，双眼皮儿，浓眉毛，鼻梁高耸，上面架着一副黑框的花镜，嘴巴很厚。他五十大多了，他也喜欢开玩笑，好朗声大笑。他很有才华，风流韵事不少。他在几何上很精通，教的也好，绰号“赵几何”，他的名字叫赵宝铭。
肖兰张开手请校长和教导主任进教室，又找了座位请他们坐下，他们坐在最后一排。上课的铃声响了，肖兰精精神神地走上了讲台，她环视一下教室，当然就看到了两位领导大人。肖兰大声地说：“上课！”学生们齐唰唰地站起来。肖兰又朗声说道：“同学们好！”
学生们也当然看见了两位领导，他们都站得笔直，格外精神。学生们听肖兰问好，他们齐声回答，声音也格外地宏亮：“老师好！”肖兰又说：“请坐。”学生们又齐唰唰地坐下。
肖兰目视前方，面带微笑。前面有六十五个学生，还有两位领导。学生们都看着肖兰，神情专著。两位领导也看着肖兰，他们的脸上非常平静，既不笑也不恼。
肖兰开始讲课了。肖兰的眉毛一扬，朗朗地说：“我们中华民族是个文明古国，有着悠久的历史，有着丰富多彩的文化，特别是唐诗宋词更是群星璀璨成就辉煌。在宋词中有一首豪放派的词作成为千古绝唱的是——”
肖兰顿了一下，学生们齐声回答：《念奴娇•；赤壁怀古》。”肖兰点点头：“同学们说得很对。”肖兰看看学生们又问：“这首词的作者是——”学生们又齐声回答：“苏轼。”肖兰又点点头。肖兰看了看两位领导，他们也都看着肖兰，注意地听着。
肖兰又看看前方的人们说：“好，我们今天就来欣赏这首千古绝唱。我们在欣赏的时候，要注意它的思想性和艺术性，联系历史和现实，从而更加热爱新时代，也提高我们的写作能力。”肖兰又说：“下面，我们看一副图画，听一听朗读的录音，先有个直观的感受。”学生们听肖兰这么一说，情绪顿时亢奋起来。
肖兰把图画挂在黑板上，那画面上是苏轼站在赤壁欣赏如画江山的情景，正如词中所描绘的一模一样，山石凌空，巨浪拍岸，那画面壮观开阔，学生们专注地看着图画，神色愉悦激昂。录音机放出一个男高音：“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边……”，那声音浑厚，雄壮，动人心魄。
学生们都侧耳倾听，表情肃穆庄重。两位领导也是如此。肖兰从来都不是自己一个人讲课，调动学生们的积极性是她的必须，让学生们发言是她的习惯。肖兰问：“哪位同学知道苏轼的生平概况？他的政治遭遇是什么？他在文学创作上的主要的成就有哪
本章未完，请翻下一页继续阅读.........